Copilul cu autism
Termenul de autism provine din grecescul „autos” = însuşi, eul propriu. Bleuler defineşte autismul ca pe o „detaşare de realitate însoţită de o pronunţare a vieţii interioare.
photo source: autismadvice.info
El se referea la o serie de tulburări de natură psihogenetică pe care le raporta la o serie de dereglări primare:
- întreruperea fluxului ideativ
- stereotipii ale limbajului
- stări euforice ce alternează cu stări de depresie
- dereglări neuro-vegetative
1943 L. Kanner (psihiatru) a descris autismul infantil precoce. El considera că autismul reprezintă un sindrom comportamental ce acţionează în toate planurile dezvoltării: verbal, afectiv, cognitiv, etc.
Caracteristici ale Sindromului Kanner:
- imposibilitatea de a adopta o poziţie normală în timpul luării în braţe;
- o exacerbare a memoriei mecanice;
- incapacitatea utilizării conceptelor abstracte
- teama si emoţii exacerbate
- incapacitate imaginative in activitatea ludică
- crearea impresiei de dezvoltare fizica si psihica normala
- apariţia unor comportamente cu caracter de ritual
- izolare si retragere in sine
- reacţii bizare la influentele mediului
Kanner foloseşte in diagnosticul formelor de autism următoarele trăsături:
- imposibilitatea profundă de a dezvolta relaţii cu părinţii sau alţi adulţi
- prezenta unor tulburări de limbaj caracteristice (mutitatea sau ecolalia)
- absenţa selectivităţii stimulilor
- deficite în constituirea deprinderilor bazate pe imitaţie
- prezenta unor comportamente rituale (tendinţe anormale sau obsesive)
Kanner a stabilit că autiştii au un potenţial cognitiv bun, dar s-a demonstrat că aproximativ 70-90% dintre indivizii cu autism sunt polihandicapaţi, care-si menţin coeficientul de inteligenţă stabil întreaga viaţă.
L. Bender spune că în perioada de 0-1 an diagnosticul relevă următoarele caracteristici:
1). inainte de 3 luni – supt lenes, timp de alaptare prelungit si obositor pentru mama, lipsa zâmbetului, indolenţă totală faţă de stimulii verbali, lipsa de comunicare prin gesturi sau ţipete, aspect solemn, tăcut şi rezervat, funcţiile neuromotorii sunt dizarmonice, nu se joacă cu obiectele şi persoanele, ci cu mâinile pe care le privesc cu atenţie încordată.
2). Între 7-12 luni nu dau semne că-şi recunosc mama.
Trăsătura comună a copiilor autişti – lipsa abilităţii de a intra în relaţie cu alţi oameni încă de la începutul vieţii lor.
